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掌握了这个规律,用好这些时间段,初高中语文学习“那都不是事”
发表时间: 2019-10-09 字体:【】【】【 打印 关闭 点击量:28
 

【上海高中语文李老师】高中语文学习的时间安排:学校课堂上该干什么?一对一辅导时该干什么?平时在家该干什么?

高中语文学习的时间安排:学校课堂上该干什么?一对一辅导时该干什么?平时在家该干什么?

高中语文,虽然位列“三大主科”,但也是备受歧视的学科。特别是在处理跟数学学科的关系上,还是有很多故事的。

我刚参加工作那几年,做班主任,有个数学老师,就跟我很直白地说,语文成绩,见效慢,要想提高班级的成绩,还是要学生把更多的时间用在数学、英语、物理等科目上。

我当时是班主任,班级的成绩是我考虑的重点,但语文成绩也不能忽略,所以,在以后的语文教学中,我着重思考了语文教学与学习的时间分配问题。

也不能怪数学老师有这种想法,因为很多语文老师的语文课,接近一半的学生在睡觉!

我当时跟那个数学老师的关系也不错,我就跟他说:

我可以按你的要求办,但数学班里的数学成绩,必须得提上来!

接下来,我就自己想办法提高课堂效率。

首先,课堂上,重点讲方法类的内容;重点讲情感启发、价值判断的内容;重点进行基本能力训练,包括阅读能力、写作能力;重点去检查学生的掌握情况。

其次,家庭作业,不是像很多语文老师那样,给学生发试卷,而是让学生利用睡觉前的半小时,也就是我经常说的“边角时间”,去掌握文学常识、300个实词等。

经过几个学期的实践检验,效果很好,而且学校里很多老师都知道,李老师的语文作业很少,学校教务还因为这个问题,专门找我谈过话。

没事,我把班级的语文成绩提上来就行!

由此,在给学生的一对一辅导过程中,我重点做两方面的事情:

一、在题目讲解过程中,跟学生明确阅读理解、作文写作的基本方法、要求。在这个过程中,学生会将自己平时用的方法、学校老师教的方法相对比,反问、追问,优化自己的答题方法,规范自己的答题要求,科学高效地进行阅读。

二、针对学生存在的问题,有针对性地提高。在这个过程中,我坚持“一个时间段,只解决一个问题”的原则,就是解决存在的最明显,最有紧迫性的问题,而不是同一个时间盯着很多问题,这样“贪多嚼不烂”,效率很低下。

因此,一对一辅导,学生在校,听好课,做好老师布置的作业;在家,自己平时,只要用好“边角时间”,背古诗词古文、300个诗词即可;一对一附带,按照我上文讲的去训练,语文肯定能考出高分!

如果学生现在是高一,线上阅读理解训练,也是同样的思路,也肯定能起到同样的效果,就是时间要长一些。

 


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