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争做合格班主任
发表时间: 2019-11-06 字体:【】【】【 打印 关闭 点击量:26
 

高中部:申旭磊

 

各位领导、各位老师:

大家上午好!

很荣幸有机会走上讲台发言,从座位走到此处,虽不足百米,却深感惶恐、如履薄冰。

我的职业生涯始于2014年的三八妇女节的前一天晚上,像很多老师一样,刚来到凤华,一切都很新鲜,我的工作便始于熟悉这里的学生、熟悉这里的老师和领导、熟悉这里的制度等等。因为自己刚刚毕业就踏上工作岗位,也因为没有经过学校的系统培训,所以,此后的一年半时间里,我的主要任务便是学习。回想起那一段时光,是我收获最为丰富的时期,我系统整理了新课标高考的知识系统,学习了如何分析学情、如何备好一节课、如何上好一节课,这就成为我做一个班主任的基础,那就是学科素养必须扎实,或者说,要想成为一名合格的班主任,首要前提就是先成为一名合格的教师,至少是能应付自如的任课教师,这是首要的。

也就是在这一年半的时间里,我听说了凤华的很多历史,听到了活跃在凤华校园上空的一些骨灰级的故事,但我更想方设法打听一些那些现在很熟悉,但在当时被自己奉为神明的牛叉老师、牛叉班主任,听听他们的故事,更激起了我冲刺班主任职务的热情,所以,凤华真的有一种能够承继事业的力量,那便是活跃在凤华的一批老教师、老班主任们,他们在精神上点燃了一大批年轻老师的热情,包括我在内。

所以,这也是我想说的第二点,即“因为热爱,所以愿意付出”,热爱班主任工作,就有了争当优秀的意愿。

第三点,我想说的是:班主任是管理岗位,但它管理的对象很特殊,是一群学生,是一群心智未完全健全的学生,他们希望得到老师的尊重,希望得到老师的赞美,希望得到老师们的肯定,但这些赞美、尊重和肯定,一定是来自于我们的参与,这才会显得很真诚。所以,我们要多参与学生的集体活动,记录下点点滴滴,偶尔拿出来,也会是一种心灵的感动。

第四点,我想说的是:班级目标很重要。一个班集体要想成为一直很能打胜仗的队伍,没有共同的目标是不行的,共同的目标来自于人人参与和认同。毛主席说过步伐一致才能得胜利,才能凝心聚力,才能人人有事儿干,学生才能摆脱“散兵游勇”的状态,积极参与到班级建设中来。

高二时期,我们班积极响应年级的号召,每位同学制定了自己的目标分数、目标大学和人生格言,具体而微,并用视频记录下了这一刻,虽然高考还有几百天,但这足以激励他们向前走一段路;那天累了,还能拿出来继续地鼓励自己。

第五点,我想说的是:班主任老师是班级的灵魂人物,你的一举一动其实真真切切影响到学生的习惯养成,语言是苍白的,身教重于言教。班级肯定有班规,但班规的执行缺少了榜样的引领和适当的惩罚,就会成为一纸空文。

我们的示范作用,真切体现在学生的管理中,我们的工作态度深刻影响着学生的习惯养成。

比如早自习,高三的早自习要求6点之前进教室,但很多同学是不自觉的,要么迟几分钟,要么就要踩着点儿进教室。暑假补课期间,前三天我是没有过度关注这件事的,但第四天开始,我就提前站在门口,不管什么情况,只要迟到就要做出警告或者惩罚。从第五天开始,迟到现象基本消失了。然后就是进教室后的规范:不能长时间排队倒水,不能坐着瞌睡走神等等,规范动作,示范引领,现在没有老师的监督,学生们也一样做的足够好。

第六点我想说的是:抛弃对学生的偏见,多他们一点鼓励。

我带的第一届学生是普通班,也是老师们口中的差班,但在当时,我有使不完的劲儿,用力过猛,伤害了一些同学的感情,但我的出发点是好的。但尽管如此,我们当年仍然是普通班里考得最好的,这个来源于我对学生作了充分的了解和动员,4个体育生,5个艺术生,1个文化课。靠的就是对学生的鼓励和给予信心,因为有了带头人,其他同学也就安分了很多,红旗不倒,彩旗飘飘。

当时,确实有一个学生很让人头疼,以为来自老师们的负面声音很多,所以刚开始进班就对他有了偏见,期间也有过坦诚交流,但总是隔阂大。高三的时候,他艺考回来后,三月末,还想要去天津参加校考,我心底其实是非常不愿意的,后来鬼使神差居然答应了,结果证明自己当时的决定很正确,他成功被天津师范录取,而我真的为自己捏把汗。所以,我们有时候真的需要倾听学生的心声,抛弃偏见,客观理性地为他们分析加油助威。

所以,我总结一下我的观点,要想做一名合格的班主任,一定要热爱这份工作而不是迫于生计;其次要有过硬的专业能力,教学任务不能成为压力;要学会参与、陪伴、鼓励和赞美;最重要的是有目标引领,模范带头。

谢谢大家,我的发言就此结束,如有不当之处敬请大家指正。

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