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如何提高班级的整体成绩
发表时间: 2019-11-06 字体:【】【】【 打印 关闭 点击量:25
 

高中部:张晋鹏

 

尊敬的各位领导,各位老师,大家好,我叫张晋鹏,在这个平凡的岗位上工作已经有15个年头。在凤华学校这里担任班主任工作已经是第10个年头,完完整整送出了3届学生,也取得了一点成绩。现在担任高一年级166班的班主任工作,借这个机会和大家一起分享一下自己的一些心得和体会。

提高班级的整体成绩,是每一名班主任最具体,也是最重要的工作目标,我自己认为要提高班级的整体成绩,需要做好以下几点:

一、要创建良好的班风,良好的班风是成绩的保证,创建良好的班风,以下几个方面我自己觉得很重要。

1、要培养学生们的集体荣誉感,增强班级体的凝聚力,我自己很注重对学生集体意识的教育,班荣我荣,班耻我耻。鼓励和发动学生参加学校组织的各种活动,特别是集体活动和我们学校举行的集体合唱比赛,还有运动会等等,一旦受到表彰,就抓住机会,大力宣扬,使每一位学生感受到集体的力量,感受到作为这个班级一份子的骄傲。

实例:我深深记得一件事情,那是2016年高考结束。我当时带的是89班,当年的高考89班考得很不错,普通类达线5个人,我有幸当年被评为市级优秀教师,并且当时阴差阳错地上了央视的新闻联播,说句老实话,当时我的内心是有一点成就感的,但我想到的第一反应是借助这件事情,扩大在班级的影响力。于是我把这个视频以及获奖证书都带到了班里。向我当时的130班展示了我取得的成绩和荣誉,孩子们显得比我还要高兴,通过这件事情,孩子们都深深地以130班为荣耀,提升了孩子们的自豪感,从而达到了我想要的目的,增强了班级的凝聚力!

2、要有良好的纪律做保证:包括课堂纪律,自习纪律以及课后纪律早操纪律等等,为了最大限度地搞好这些纪律,除了时时说,事事说以外,还要有严厉的惩罚制度,并且保证这些严厉的惩罚对班级所有的学生都是公平的。

实例:说起公平的执行纪律,我也说一件事情。今年毕业的128班纪律委员王鑫溢同学在一次早操时迟到,当时我没有做出任何反应。他以为这件事情就这样过去了。在这一周的班会上,我专门针对这件事情令她在全班面前做了检讨,并将他的检讨书打印了54份,给每位同学都发了一份传阅,我只是想让他们明白,所有人在制度面前是公平的,甚至这些班干部的违纪比一般同学的违纪处理的更严厉。

3、树立模范典型,那些在某方面做得特别好的学生,我会时时夸奖,甚至故意的加大对这些模范同学的表扬和宣传,让他们真正成为这个班级体的正能量、主旋律。这些我就不一一举例了。

二、尊重学生的人格,培养他们的自尊、自信。

“咱们的”学生基础较差,这是不争的事实,所以从内心深处来讲,孩子们的自卑感较强,因为每个学生都在乎自己的学习成绩,都在乎自己在老师、同学们心中的位置,一次次的失败,使他们的自信心受到打击,如果这时候再去简单的呵斥、批评,只会让他们产生逆反心理,从此学习变成了流于表面,只是做给你看。在这方面,我会在课下主动地找他们谈心,帮他们出出主意,也许你的方式,并不能真正的帮到他,但至少让他觉得他在你心里不是可有可无,还是很重要的,长此以往,学生和教师之间产生了亲近感,可以树立自信。

实例:在这里我想以128班的王萧晴为例子。自从分班以后,这个女孩子因为在原来的班级中成绩较好,但自从进入加强班以后,前面三次月考,都考在全班倒数,从而使这个孩子变得沉默寡言,甚至在自己的宿舍不与人交流,曾经有一段时间,宿舍的其他同学向我反映说她很孤僻,甚至说她有精神问题,这个时候我意识到了问题的严重性,我没有专门找她谈话,而是在每天二节课后,我叫别人检查作业时,有意的每次都叫上她,然后把她所做的习题做了详细的批阅,并将里面的错题专门给她做了详细的讲解,只要她说对一点,我都会面带微笑地点点头,长此以往,我发现她上课的时候也能够积极的回答问题了,自信心也有了,通过自己的努力,今年也达线了,我觉得在这个过程中,我尊重了她的人格,建立了她的自信。

三、最后一点,我想谈谈与任课老师的沟通问题。

1、在这点上,我是坚决的在所有事情上都会站在代课教师的这一边的,无论在课堂上发生了什么事情,不管在这一件事情上当时是谁对谁错,我自己的态度始终是坚定的支持老师的,我觉得这样有利于建设班级的良好的课堂秩序。

2、主动地为任课教师排忧解难,耐心的听取任课教师的陈述和意见,协助任课教师教育学生完成作业,等等。

最后,我想说,选择了凤华学校,选择了做班主任,就要把班级带好,把自己的班级带好,学校就会更好。我不求拥有辉煌灿烂的前程,但望能做到问心无愧,有不当之处,还请各位领导和老师批评指正。谢谢大家!

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