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做好教学中的每一件小事
发表时间: 2019-11-06 字体:【】【】【 打印 关闭 点击量:31
 

高中部:陈改萍

各位领导,各位老师,大家好!

我是高二年级生物老师陈改萍,我在咱们学校的讲台上已经十三年了。这13年的教学工作给了我一些感悟,今天在这里和大家分享。我分享的标题是“做好教学中的每一件小事”。

教学中的事都是大事,但也是一件件的小事,小到你都会忘记他,小到你都觉得理所应当,觉得这些事就是老师工作的内容,就是作为老师该做的事情,而且都能够得心应手。但是他又很大大到会影响一个人的性格,一个人的命运,甚至一个人的一生。老师在每一位学生的心里都占有重要的地位。你是他成长过程中最亲密的伙伴,最知心的朋友,但也有可能是心里的那个阴影。所以我们作为老师就应该做好每一件事不论他是大事还是小事。今天我主要从教学和与学生相处两方面与大家分享。

首先,在教学上,我依然沿用的是我们传统的教学方法,依然是靠一支粉笔打天下,这是我觉得我接下来要努力的地方。要从过去的吸引学生兴趣向培养学生主动探究、思考、提高学生兴趣的方向转变。但是不论是哪种方法,我觉得教学最应该重视的是课堂,应该在课堂上求效率,而不是课下亡羊补牢。我平时努力追求的,就是让学生在下课时脑中已经记住了基础知识的80%,并且对知识已经有了一定的理解。这个理解很关键,既有助于知识的记忆,又有助于与前后知识的联系,还能够延伸到资料题中陌生知识的思考。这个在做选择题时,就会有明显的表现。

要想达到这样的目标,首先要做的就是充分的备课,充分的备课能让自己对知识更加的熟悉,把知识转化成为自己的东西。用你自己的方式去表述,还可以对课程有更加合理的安排,让高深的知识通俗化;用接近生活的举例,用有吸引力的事例去帮助对知识更透彻的理解。所以,经常在阅卷的时候,你会发现某个学生很有可能是我的学生,因为他语言表述的方式和你的语言表述的方式是很像的。

充分的备课,还能让你在讲课时游刃有余,融会贯通。我也带过几届高三的学生,但每次返回到高一高二时重新讲课时都会有不同的感受。都要重新备课,不是备知识点,而是考虑如何从不同的方面,不同的角度去帮助学生更好的理解。备课其实就是让自己站在一个更高的高度上。对知识有更合理的分析,更系统的讲解。

备课不仅仅是要备课本,备知识点,还有很重要的事就是要备习题。我们在备课时,不仅要对课本内容足够的熟悉,还要通过习题让自己尽快的明确本节课的考点、重难点、考试的趋势等。并且要备好如何突破这些重难点。尤其对于刚入职的新老师来说,备习题是让自己快速成长的最好的方法。不仅仅要备本节的习题,最好是能够多做题。可以更多的去做一些高三一轮复习的题,会有很大的收获。在做了很多题以后你会发现,你的每一节课都明确了努力的方向,应该重点讲解的部分,以及自己对重难点的理解。同时扩大了自己的知识面,还能获得很多的例子,在上课时用到,对学生更有吸引力,让学生更有兴趣。所以,我觉得咱学校每年的教师专业考试就应该是基于此。

对备课还有很大帮助的就是集体备课,集思广益,扬长避短,能够达到一加一大于二的效果。尤其是新老师,在集体备课中会有很大的收获,要多听、多看、多参与,尽快成长为一名成熟的老师。有了充分的备课,在课堂上就不会局促,就不会慌乱,就能有更多的精力去关注学生,去关注课堂,去和学生互动,去提高学生的兴趣,才能够获得课堂上最大的效率。

在课堂上获得尽可能大的效率的同时,课后的练习是巩固、提升知识的关键。既能巩固了知识,加强了记忆,又可以提升了能力,还能发现自己的问题,引发学生的思考。所以不能是简单的一句把第几页的习题做了,而应该是精选,在自己备课时就对所有的习题进行分类,删减,增加相应的、有效的习题。

我们上学期上的是生物必修二,我自己买的“三本”,现在用的比较好的习题册。从这些习题里边儿,尽可能的去挑选,让学生短时间内就能够提升能力的那些习题,而不是简单的重复。在这个过程当中,还应该再配合多种方法来巩固基础知识,比如说听写、抽查、小测验、学生自己讲题,自己回顾等等方法,才能让知识在学生心里从80%提升到100%。这样每一节内容下来,老师讲的明白,学生听得清楚,习题做的精炼,才能达到最大的效率。

除了在教学上要让自己足够强大,强大到知识烂熟于心,强大到自己讲解时有条不紊,游刃有余,强大到学生对你有充分的认可。还有一个作为老师应该学会去做的就是学会和学生相处。

其实不管什么工作,最难的事情就是与人相处,而教学不仅是与人相处,还要教育人,真的很难。学生喜欢一门课,首先是要接受这个老师,以前我当班主任的时候经常会听家长说,我家孩子某科学的不好,就是初中时不喜欢那个老师,现在的学生和以前已经很不一样了,和我们的思想已经有了好几道沟了,所以我们也要跟上时代,改变自己,不能再是过去那种“一日为师,终生为父”的思想。现在我们手中的戒尺,更多的作用是威慑。

当老师,我觉得有一个特别好的地方,就是心态都很年轻,始终觉得自己不老。自己和学生差不多。始终有一颗年轻的心。我觉得要想和学生有融洽的关系,首先要有一颗包容的心去对待学生,去面对遇到的问题。而不是完全的敌对关系,非一定要黑白分明,对错明确。但我们也要有底线,所有触及底线的事情是坚决不允许的。比如课堂上偶尔有人开了个玩笑,也不能立刻就说干扰课堂,影响课堂,十恶不赦,其实她也活跃了课堂,也叫醒了那些睡着的学生,也是有一定作用的;但如果这个笑话很过分,或者说很有恶意,那一定要坚决制止,他们其实心理上还就是个孩子,很多时候做的事情和幼儿园的小孩儿都是一样的。所以,宽容一些,给他们一个成长的机会。

还有就是要平等来对待学生,不能一味的居高临下,非得听话。这样才能做到张弛有度,才能让学生接受你,进而接受这门课。

我们还要接受每个人和每个人是有差异的,不是每个人都可以在学习上有优势的。他在某些科目也许有差距,但他在别地地方就有它的闪光点,不能只因为你的某一科学得不好就否定一个人,其实咱都想想他们以后也要长大,也要工作,伴随他们一辈子更多的学校之外的地方,比如王蓬欣。所以学会做人,做事对他们才是更重要的。我们是他们现在这一阶段最重要的陪伴者,我们要尽力的去帮助他们进步,让他们在这个阶段在学习上有更大的收获,同时也应该让他们心理上健康的成长。

我们在他们的一生中都会留下深刻的印象,我的上一届毕业的学生,当时高考报高考志愿报的是山西医科大,是一本的学校,他爸跟我们聊天时说他当时只想着让孩子去学一些机械类的专业,而这个孩子自己主动,非要选择学医,说问他为什么,他说高中三年最喜欢上的就是生物课,所以以后想去学医。一听这话,瞬间就让我觉得自己的责任重大,我当时就想他们毕业以后回想起我们的时候会对我们是一个什么样的评价,我们在他们的心里留下的是一个什么样的印象,我们给他们的一生都带来了什么。越想越觉得自己责任重大。所以我们应该从我们工作中的每一件小事开始做好。为自己,也为别人。

今天,我从教学和与学生相处两方面和大家分享了一些我的感受,在这些工作中,我也越来越觉得自己有很多不足,有很多需要努力改进的地方。

老师是天底下最光辉的职业,也因为他是责任重大的职业。让我们用我们最大的爱心、责任心做好工作中的每一件小事,做好陪伴者的角色。

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