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家长与学校的教育理念不一致,尤其是产生较大分歧时,应该怎么办
发表时间: 2020-05-22 字体:【】【】【 打印 关闭 点击量:82
 

苏霍姆林斯基说:“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务。两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样地原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。

家庭教育与学校教育的衔接,需要家长和教师素质的提高和学校与家庭的默契。那么学校和家庭作为两个教育者,如何默契地行动一致,志同道合,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧地教育学生(孩子)呢?

如果家长与学校的教育理念不一致,并且产生较大分歧,首先我要说的是,这位家长非常有个性,我很佩服你的勇气,一般家长都会顺从与迎合学校教育,更不要说有自己的理念了。但是这里问题就来了,家长是个体,你和学校一个集体对抗吗?在当下的教育环境下,个体家长没办法改变学校的教育理念,那该怎么办呢?

第一,最简洁的做法就是给孩子换学校,找一所和你教育理念差不多的学校。

要说现在选择学校,除了公立学校,还有民办学校呢。对于民办学校而言,在教育理念上有些是很不错的,只要你有一定的经济基础,可以给孩子选择适合你的学校。由于我不知道题主所讲的教育理念到底包括哪些内容,也无从评价你的教育理念是否客观,只能先给你这样的建议,算是解你燃眉之急吧。

第二,家长的教育理念是否合理呢?如果你所持的理念带有偏见或偏激性,很危险。

有些家长在面对学校教育的时候,并没有把自己的家庭教育理念先摆正位置,按常理讲,家长主要负责孩子的家庭教育,学校负责对学生的学校教育,两者理念不可能一致,这主要是学校有自己的校风和教风,比如有的学校管理非常严格,而家长平时在家里又太过于放纵孩子,你说你的理念和学校的哪个正确呢?

注重提高家长和教师素质 

现实生活中,家长和教师在教育学生(孩子)的素质不一致表现在诸如教育目的、教育过程、教育手段、教育方法、教育内容、教育配合、教育合力等方面存在不协调的情况时有发生,而这些不协调表现在诸如素质教育与应试教育、减压与加压、全面发展与学科第一,并由此派生出诸如择校择班,家教补课,参加兴趣班培训班等认识上的矛盾,严重影响着家庭教育、学校教育的有序进行。现实急需提高家长和教师的教育教学素质。

所谓家长和教师素质的提高,不仅仅是指两者教育教学业务水平的提高,更在于两者要充满对学生(孩子)的爱心,要信任学生(孩子),充分尊重学生(孩子)的个性,不浮躁不功利,保持自身的身心健康,成为善于合作品德高尚的人。这些是家庭和学校必须要有的共同教育目标的必然要求。

第三,学校教育目前围绕的就是应试教育体系,而家庭教育完全没有评价标准。

至少要搞清楚一点,目前学校教育主要围绕应试教育体系,而中考和高考拼的不是学业成绩吗?这种评价机制尽管不断在变革和完善,但是不可能离开分数这一评价根本。而家庭教育的评价标准是什么?到目前为止国家并没有出台标准化可操作的规范,也就是说全靠家长自己去摸索,这样一来,家长尽管有自己的家庭教育理念,但那也只是家庭方面的,你的理念和学校的理念完全是两码事,请不要混淆。

第四,家长与学校的教育理念有分歧,在不能给孩子选择学校的前提下,你先接受学校教育,再从家庭教育上面下功夫。

前面第一条我就讲到,家长可以联系一些民办学校,如果行不通,那就只好先接受现实,也就是说接受孩子所在学校的教育理念。同时你需要从家庭教育上面下功夫,去弥补学校教育所不能做到的地方。如学校重知识学习,轻德育培养,而家庭教育的重要职能恰好就可以充分抓好孩子的德育培养啊。再如孩子的生活与学习习惯培养,学校不重视,你可以在家里重视培养啊。只要你知道如何把孩子培养成为一个优秀的人即可。

写在最后:在家庭教育和学校教育两类教育面前,希望家长你一定要搞清楚两者的关系,这既是相互配合,又是相互独立的施教模式。你不可拿家庭的思维去审视学校教育,否则,你不容易越位,就容易往偏激想。如果上面我说了这么多,你还是无法解决分歧,只剩下最后一招,如果你经济条件不错,让孩子去读国际学校,或者出国读书吧。现在有很多家长就因为教育理念和学校不一致,分歧性较大,而主动放弃让孩子走高考这条路,让孩子去国际学校就读反而让家长和孩子都解放了。

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