高中部：申旭磊

各位领导、各位老师：

大家上午好！

很荣幸有机会走上讲台发言，从座位走到此处，虽不足百米，却深感惶恐、如履薄冰。

我的职业生涯始于2014年的三八妇女节的前一天晚上，像很多老师一样，刚来到凤华，一切都很新鲜，我的工作便始于熟悉这里的学生、熟悉这里的老师和领导、熟悉这里的制度等等。因为自己刚刚毕业就踏上工作岗位，也因为没有经过学校的系统培训，所以，此后的一年半时间里，我的主要任务便是学习。回想起那一段时光，是我收获最为丰富的时期，我系统整理了新课标高考的知识系统，学习了如何分析学情、如何备好一节课、如何上好一节课，这就成为我做一个班主任的基础，那就是学科素养必须扎实，或者说，要想成为一名合格的班主任，首要前提就是先成为一名合格的教师，至少是能应付自如的任课教师，这是首要的。

也就是在这一年半的时间里，我听说了凤华的很多历史，听到了活跃在凤华校园上空的一些骨灰级的故事，但我更想方设法打听一些那些现在很熟悉，但在当时被自己奉为神明的牛叉老师、牛叉班主任，听听他们的故事，更激起了我冲刺班主任职务的热情，所以，凤华真的有一种能够承继事业的力量，那便是活跃在凤华的一批老教师、老班主任们，他们在精神上点燃了一大批年轻老师的热情，包括我在内。

所以，这也是我想说的第二点，即“因为热爱，所以愿意付出”，热爱班主任工作，就有了争当优秀的意愿。

第三点，我想说的是：班主任是管理岗位，但它管理的对象很特殊，是一群学生，是一群心智未完全健全的学生，他们希望得到老师的尊重，希望得到老师的赞美，希望得到老师们的肯定，但这些赞美、尊重和肯定，一定是来自于我们的参与，这才会显得很真诚。所以，我们要多参与学生的集体活动，记录下点点滴滴，偶尔拿出来，也会是一种心灵的感动。

第四点，我想说的是：班级目标很重要。一个班集体要想成为一直很能打胜仗的队伍，没有共同的目标是不行的，共同的目标来自于人人参与和认同。毛主席说过步伐一致才能得胜利，才能凝心聚力，才能人人有事儿干，学生才能摆脱“散兵游勇”的状态，积极参与到班级建设中来。

高二时期，我们班积极响应年级的号召，每位同学制定了自己的目标分数、目标大学和人生格言，具体而微，并用视频记录下了这一刻，虽然高考还有几百天，但这足以激励他们向前走一段路；那天累了，还能拿出来继续地鼓励自己。

第五点，我想说的是：班主任老师是班级的灵魂人物，你的一举一动其实真真切切影响到学生的习惯养成，语言是苍白的，身教重于言教。班级肯定有班规，但班规的执行缺少了榜样的引领和适当的惩罚，就会成为一纸空文。

我们的示范作用，真切体现在学生的管理中，我们的工作态度深刻影响着学生的习惯养成。

比如早自习，高三的早自习要求6点之前进教室，但很多同学是不自觉的，要么迟几分钟，要么就要踩着点儿进教室。暑假补课期间，前三天我是没有过度关注这件事的，但第四天开始，我就提前站在门口，不管什么情况，只要迟到就要做出警告或者惩罚。从第五天开始，迟到现象基本消失了。然后就是进教室后的规范：不能长时间排队倒水，不能坐着瞌睡走神等等，规范动作，示范引领，现在没有老师的监督，学生们也一样做的足够好。

第六点我想说的是：抛弃对学生的偏见，多他们一点鼓励。

我带的第一届学生是普通班，也是老师们口中的差班，但在当时，我有使不完的劲儿，用力过猛，伤害了一些同学的感情，但我的出发点是好的。但尽管如此，我们当年仍然是普通班里考得最好的，这个“好”来源于我对学生作了充分的了解和动员，4个体育生，5个艺术生，1个文化课。靠的就是对学生的鼓励和给予信心，因为有了带头人，其他同学也就安分了很多，红旗不倒，彩旗飘飘。

当时，确实有一个学生很让人头疼，以为来自老师们的负面声音很多，所以刚开始进班就对他有了偏见，期间也有过坦诚交流，但总是隔阂大。高三的时候，他艺考回来后，三月末，还想要去天津参加校考，我心底其实是非常不愿意的，后来鬼使神差居然答应了，结果证明自己当时的决定很正确，他成功被天津师范录取，而我真的为自己捏把汗。所以，我们有时候真的需要倾听学生的心声，抛弃偏见，客观理性地为他们分析加油助威。

所以，我总结一下我的观点，要想做一名合格的班主任，一定要热爱这份工作而不是迫于生计；其次要有过硬的专业能力，教学任务不能成为压力；要学会参与、陪伴、鼓励和赞美；最重要的是有目标引领，模范带头。

谢谢大家，我的发言就此结束，如有不当之处敬请大家指正。