高一数学 张惠芳
一、背景
由于受传统观念的影响，总以为学生学到的知识是靠教师的传授得到的，虽然新课改的出现使我的这种观念有所改变，但仍然不敢对学生放手，直到听了本组刘春芳老师的课后，才使我彻底改变了对学生的看法，最终我也做了一个大胆的尝试：让学生来讲解一节内容。
因为还是心里没底，总觉得学生的基础比较差，不放心让他们来讲解新内容，于是准备了一节习题课，我安排的是“随机抽样”的习题，因为此节内容比较简单而且与学生的实际联系也比较紧密。
二、事件与分析
刚开始我让平时学习“好”点的学生来讲解，结果效果还不错，
下面的学生不仅仅在听而且还试图纠正讲题过程中的不足之处，从这些表现很明显看出同学们对同伴的讲解心里多少有点“不服”，因此他们听课非常认真，总试图想鸡蛋里挑骨头，课堂效果不错，而且使原本死气沉沉的课堂突然活跃了起来，甚至平时那些“瞌睡虫们”也加入到讨论中，偶尔也会插上一句，看着同学们兴致很高。于是我又做了一个大胆尝试。派了一名学习“差”点的同学来讲解“系统抽样”的习题。虽然效果没有先前那位同学好，但他也在努力讲解着。主要是由于孩子基础较差，所以表现的力不从心，虽然小孩的讲解效果不是很好，但这种方式有利于激发学生的学习兴趣，能促使以后努力学习。
三、反思
通过此节课使我明白了，学生们个个都是很有潜力的，只要我们有足够的耐心去引导他们，孩子们还是愿意去主动学习的，所以在以后的教学中，要敢于尝试，相信我们的学生，给他们多的展示自己的机会，一定会有“奇迹”的出现。
联系电话：
0356-2227188 2227000
