家长唠叨知多少

　　前段时间，一首《妈妈唠叨之歌》红遍网络。作者是美国喜剧女演员安妮塔。她为了照顾三个孩子的起居，天天唠叨不停。一个偶然的机会，安妮塔灵光闪现，她将自己每天常絮叨的话写成歌词，配着意大利作曲家罗西尼的《威廉泰尔序曲》唱了出来。当这首歌被放到网上后，引起了强烈反响，很多网友表示，这首歌写得“太真实”了，也十分有趣。

　　《妈妈唠叨之歌》的歌词是：“起床!起床!快起来!去洗脸!去刷牙!记得梳头!这是你的衣服，你的鞋子，你有没有在听我说话啊?别忘了叠被子……”3分钟的歌曲唠叨了800多个字。天呐!多么可怕的一个喋喋不休的妈妈!这首歌一出场，满堂笑声，可见这是大家公认的妈妈的形象。

　　原来全世界的妈妈都有爱唠叨的通病，那么孩子对家长的唠叨持什么态度呢?请看两则真实报道：

　　2006年9月一调皮男孩为了“报复”妈妈对自己的唠叨，居然恶作剧地将强力胶水涂抹在妈妈的嘴唇上。结果，妈妈不得不在家人的帮助下来到医院进行“解封”。

　　2009年9月，著名商品交易网站eBay上出现了一条“雷人”的交易信息：英国10岁女童佐薇嫌奶奶唠叨烦人，把自己61岁的奶奶公然放到网上拍卖。拍价竟然达到了2.05万英镑(约合22.37万元人民币)。

　　两则让人啼笑皆非的恶作剧，从中不难看出，对于家长的唠叨，孩子们相当反感。

　　我们再看一则调查数据：2009年10月29日，“家长版”在天津市63中学及南开区华宁道小学共发放了300份调查问卷，进行了有关“你喜欢什么样的家长”的问卷调查。调查显示，父母的唠叨最让孩子厌烦，其次是父母的观念陈旧。在“你的父母唠叨吗”的一项调查中，有51.5%的小学生、68%的初中生和72.4%的高中生表示父母很唠叨。从中我们可以看到，随着孩子年龄的增加，讨厌父母唠叨的指数也在不断上升。在“如果可能，想不想换一下父母，你最想换谁，为什么”的调查中，有12%的同学选择想换父母，想换妈妈的原因大部分是“嫌妈妈太唠叨，会打骂我。”

　　通过此调查报道可以看出，让孩子最烦心的是“父母唠叨。”看来“唠叨”成了孩子们口诛、笔伐、恶作剧的对象，值得家长们深刻检讨。

　　为何家长总唠叨

　　★过度关爱。爱孩子是连母鸡都会做的事，关键是如何把握爱的尺度。有的家长把孩子当成了永远长不大的小不点，事事不放心。对孩子饮食起居事无巨细，关怀备至。天冷怕冻着，天热怕晒着，出门怕撞着，在家又怕上网，于是不断地叮咛加嘱咐，不厌其烦，没完没了。

　　★过高期望。孩子身上寄托了父母所有的希望，有的父母甚至要把自己年轻时未实现的梦想寄托在孩子身上，简单而理想化的“位移”。一旦家长发现孩子没有按照自己期待的步骤去做，便会为了加强督促，不自觉地开始了苦口婆心地“强化教育”。

　　★错误思想。现在的孩子集万千宠爱于一身，骄横、任性、惟我独尊。家长感觉孩子越来越不听话，言语教育根本不起作用，又没有更好的方法，于是错误地认为，遇到孩子不听话，一次不听，就说两次，两次不听，就说三次，只要自己多说几次，他们总会听进一些去吧。

　　专家如何看唠叨

　　★是亲子冲突的主要原因。听多了家长单调重复或是指责埋怨的话，孩子大脑里就产生了一种抑制成分，从而会让孩子竖起一道心理屏障，想方设法躲避，内心开始抗拒家长，要么懒于与家长交流，要么与家长顶嘴、吵架，就算无奈听从家长的话，内心也会产生抵触或怨恨情绪，使得亲子关系疏远或恶化。

　　★是孩子不自信的根源。有的家长不善于管理自己的情绪，将工作压力，不满情绪发泄的孩子身上，任意唠叨、指责孩子，根本不考虑孩子的心理承受力。长此以往，容易使孩子产生不自信、自尊感差等心理问题。这种负面情绪不利于养成开朗的性格、宽阔的胸怀和积极的处世态度。

　　★是扼杀责任感的凶手。家长过度的关心，不住嘴的说教，容易让孩子产生依赖心理，心想反正有人会提醒，便不会用心做身边事，因而缺少了一份责任感和自立感，会变得懒惰、散漫。出现问题，自然会将责任推到家长身上。一旦父母不在身边，很难独自料理生活。

　　专家建议要听听

　　★放稳心态。在教育孩子中，过高的期望与浮燥的情绪都不足取。孩子终归是孩子，是一个不断成长变化的个体。家长要怀一颗喜悦心，等待孩子成长，允许他犯错，并给他改错的机会。用平和心态与孩子一起成长，任何急躁与不耐心只能给孩子的成长带来阻力。

　　★尊重需求。尊重孩子成长的独立需求，不要过多限制孩子的自由，或是总代替孩子决定事情。让孩子有一定的自主权，才会自觉自愿去做事情，孩子的积极性和兴趣才会高，这样根本就不需要父母的过多的提醒和催促。

　　★善于倾听。静下心来，听听孩子的想法，有不同的意见也不要打断，听他们把话说完，然后加以适当的引导，并提出适度期望。互相交换意见，求同存异，达成共识。

　　★运用语言艺术。父母在平时与孩子的交谈中，要点到为止、留有余地，这样更能激起孩子的想像的火花，好奇的思想，促使他们自己去思考和更主动的交流，有利于敞开心靡，和你交心，与你为友。

　　总之，教育孩子要掌握好“火候”和“分寸”，该放手时要放手，该住口的就住口。走进孩子内心世界，了解他们的内心需求，择机而教，然后辅以具体的指导和监督。只有这样，才能恰到好处，聪明的家长切忌“唠叨”，达到“无为而治”才是教育的最佳境界。