各位领导、老师们大家下午好：

我今天分享的题目是“潜心育人  静待花开”， 对于教师而言，每一个孩子都是一株等待成长的花，需要我们倍加呵护，精心裁剪；而对于学生们，老师则成为他们人生跑道上的路灯，为他们指引方向，穿越黑暗。而今天，我将从如何引导学生提高成绩方面对我的工作做总结分享。

2018年，第一年接上班主任后，学生们年龄小，习惯没养成，很难适应紧张的初中生活，班级一盘散沙，更别谈成绩了，看到班级现状，再加上代课老师的各种情况反映，心里很着急，就试着用了一些多方法 :

第一种，死盯。这个没有技术含量，我每天早上，下午提前5分钟到教室，督促学生提前做好上课准备，拿出书来，中午看学生做作业到1点钟。在宿舍休息时也是看监控，一但发现有人自主学习课上不自觉，说话、睡觉的，立刻马上到教室当场逮住，给以惩罚。

第二种，培养学生不拖拉，学习有计划性的习惯。在早上自习前到教室，让学生将自己今天要计划完成的作业和事情一条一条写在本上，到晚自习上课前，让学生们落实今天哪些做到了，哪些没做到，没做到利用晚自习时间赶紧补救。一说了这以后，孩子们兴致很高，但更多的写是：今天到三餐吃饸饹；今天晚上洗脚洗袜子；下课后到门房拿东西等等，让人又可爱又可气。当然写成这样以后，我安慰自己，不能批评必须表扬，告诉孩子们能做到将生活管理的井井有条的人，一定是学习自律的人，学习是为生活服务的，生活管理好了，就为学习创造了条件。所以先生活,后学习，实排好生活后,也必须安排学习。这样通过不断引导、督促，孩子们才明白了做这件事的意义。

第三种：激情教育。初一期中考试后学生成绩不理想，我想了好久，感觉学生应该是学习没有动力，于是对第二种方法做了升华，编写了班级誓词，每天第一节课前到教室，伴着音乐宣誓，当时用的《沙漠骆驼》这首歌，提醒学生不要惧怕前方迷途，努力坚持才能走出黑暗，迎来绿洲。在这种氛围中，写下一天的学习计划安排，学生们执行起来也更积极、更有劲。在期末考试中，果然取得了优异的成绩。
    尝到甜头后，升入初二继续动脑筋想办法，为了培养优生和学生的竞争力。

    第一种方法：每次学校都休息后，让家长配合走进教室监考，班级学生进行培优测试，并当场判出分数，每次一科两名家长。回家后把错题再做一遍，并让家长和孩子共同分析错题原因。这样一方面能刺激后进生要求进步的动力，又能让家长全面了解自己孩子的学习状况。这个工作在实行前做了大量的准备工作，先是和家长们说明这样做的意图；又和代课老师商量好出题；对学生们解释好为什么是部分学生的原因。剩下的学生发卷纸带回家做，可以查答案也可以问同学，但必须做完。当然这项工作能顺利展开，也非常非常感谢家长们的支持和代课老师的配合。

第二种方法：学生在校期间，优生每两天做一份题，找相应代课老师批阅，讲解，并交到我这里做好记录。通过这样强制要求的办法，让学生多做题，与代课老师多接触，从而让老师们了解优生的问题所在，对症下药。这项工作也坚持到现在。

在这两年多的时间里，虽然成绩有很大进步，但仍然需要继续努力。这样一路走来，我真的有所成长、有所进步。更多的感觉在师生关系中，不是我成就了学生，而是学生修炼了我。总之 ，教书是一场盛大的爱恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋，为了在明年的中考中能取得喜人的成绩，我会加油！