高中部 张天远

尊敬的领导、我可亲可敬的同事们：

大家上午好！

感谢领导给了我这次发言的机会，其实也算不上什么经验分享，就是借此机会把我平常做的一点事情给大家做个简单的汇报，我愿意分享，我愿意毫无保留的分享，因为我认为：分享分天下，定位定江山。

一、简介高142班的高考情况

感谢领导的（赵晋峰校长，肖慧斌主任）信任，把一个理科加强班交给了我，带着领导的信任，家长的期盼，我蹒跚上路，经过自己的不懈努力和各位任课教师的大力配合，142班实现了70%的二本以上达线率，成绩偶然，但绝非来自于偶然，辉煌的成绩来自于全体142人的点点滴滴的坚持不懈的努力，在此一并感谢领导的关心，任课教师的配合。

二、存善心、做实事，帮助别人就是成就自己。

想做一名合格的班主任，首先必须心存善心，大格局，表面上看是在帮助家长，帮助学生，实际上是我们自己的成长。几年来，班级管理工作我始终坚持：虚事实做，实事细作，小事勤做。

虚事实做：

我认为凡是与“德育工作”有关的类似于“各项评比”、“活动组织”、“宿舍管理”、“公物保护”、“安全教育”等都是所谓的虚事，虽“虚”，但必不可少，既然不可或缺，那就不如充分利用一下他，把他做实，做具体，我就喜欢把这些活动做为抓手，造气氛，聚人心，正风气。

实事细做：

当虚事务实后，接下来就是具体问题了，我所有的班级管理工作都是以“细和小”来做为指挥棒的，细处着眼，严字当头，化大为小、以点带面。

例如班级卫生的全员参与制度和责任到人制度，再比如如何发现学生的思想动态等我都有自己独特的经验（简单分享）。

小事勤做

班级的任何工作、任何制度都绝不能一劳永逸，必须适时调整，及时完善。

三、激情永驻

在我校锐意进取，全面推开课堂教学改革的大背景下，我校还开展了激情教育，什么是激情教育，下面我谈谈我的理解：

所谓激情教育，就是教师要用自己的生命去拥抱教育，让自己的内心与教育水乳交融，用自己诚挚而火热的心去呵护学生的灵气，去碰撞学生的智慧，去激发学生的斗志，而绝不是固守一方平安。

1. 为什么要有激情

没有激情的教育只会倦怠自己的情绪，僵化学生的思维，冻结学生的灵气，窒息学生的创造，那教育者就成了学生灵魂的杀手。

2. 如何激情，如何永葆激情，我采取的是：

以情激情：用自己的亲身经历，真情实感去打动，感化学生。

心理激情：摆事实，讲道理，142班不管要开展什么活动，都会提前给学生讲清楚为什么要开展，如何开展，我们要通过这次活动达到什么目的，即万事皆动员。

激情永驻的142班将我们的高考备考学习一直坚持到了考前放假的头一天晚上的晚三，雷打不动，全员参与，在其他班都在大搞特搞毕业活动的前提下，我们能够做到这一点实属不易。

还有疫情期间在家的我们实现了学生、家长、老师的全员激情参与，其实142之所以有一点成功，疫情为我们做出了很大的贡献。

一、班级组织机构建设

古人说：试玉需烧三可满，辩才须待七年期。班委成员的确很重要，但组建一定要慎重，要全面考虑，要确保每个班为成员最起码要具备示范、协调的能力、能服众、会开会（小组长）。

二、坚持学习

班主任工作要想有点高度，不应局限于应付学校的检查、家长的简单沟通、学生的日常管理，一定要把它当作一份事业，一份成就自己的事业。

1、读书：多看书，在开展工作时就有了理论支撑，工作方向就会清晰。

2、拜师：与凤凰同飞必是俊鸟，与虎狼同行必是猛兽，与智者同行定会不同凡响，与高人为伍定能登上高峰。

我没有崇高的誓言，更没有华丽的辞藻，只是用真心来对待我的学生、让他们能够体会到我的真情，体谅到我的用心良苦，高尔基说过“只有爱孩子的人他才可以教育学生”，的确教师的爱，尤其班主任的爱，绝对是照亮学生心灵窗户的那盏灯，愿我们每个人都能成为一名教育者，像爱着自己的孩子那样去爱着自己的学生，多想想“假如我是其中之一的一个孩子，假如是我的孩子”这句话，这样你心理一定充满着浓浓的爱意，班主任工作的幸福感就会由此而生。

感谢大家不太嫌弃的聆听，谢谢！