尊敬的各位领导、各位老师，您们好！

我是167班刘凯扬的妈妈，非常感谢您们创建了这么美好的校园让孩子们健康的学习和成长，我是第一次站在孩子的表彰会上发言，内心除了紧张，更多的是感激！此刻感觉到语言的苍白，真的，语言是无法准确表达这种感激之情的。

 

孩子来到凤华学校，住校，不让拿手机，我一下陷入了联系不上孩子的焦虑，万般的不放心。没有想到的是，第一周孩子打来电话，说：都挺好！第一次运动会，他打来电话说他三千米跑步得了第二，并且他代表班集体领了班集体第一名奖，我觉得这给了他荣誉感，有了学习的动力；第一次月考，班里成绩第一，年级成绩第九，入校时是506分，大约是年级175名。高一是在166张老师班，张老师非常负责任，孩子后来的学习成绩逐渐好转，基本上，我接到的孩子打来的电话，报告的都是好消息，我明显感觉到孩子的蜕变和成长，年级主任姚主任也在高一暑假亲自打电话关心孩子的学习情况。上高中以后就基本没有再打游戏了，他开始找到了学习的乐趣，他开始找到了自己！当有人问他在哪里上高中？他会非常自豪的说：我在凤华！

高中之前在家，都是我照顾他的生活，他来凤华住校的过程中，形成了有效的反思，因为他现在需要独自处理一些生活和学习等各方面的冲突，而我们看不到他生活和学习等各方面的琐事出现的问题，这些冲突出现以后，他不会被我们父母责怪，加上学校老师有效的指导，他归因就会更多的指向了自己，他会想：我为什么会这样？为什么出了问题？我要改变，怎么改变？想什么办法?他对自己的结果进行了有效的反思，有效的反思才能有效的归因，因为归因之后，才能促进他去改善学习，归因以后才能控制某些因素，让行为、学习的方法和习惯调整到比较正确的好的方向，去积极的发展，反思和归因对于孩子的学习系统是尤为重要的！这一切离不开凤华学校给与了孩子安全而温暖的环境！

上了高中，我们基本上一个星期，甚至半个月才能见上一面，每次见面，我问的不多，只是关注他的情绪，以及和老师的关系，因为情绪是学习的催化剂，而热爱老师，热爱学习，才能学业成绩优秀，高二分科，孩子在167李老师班，李老师非常阳光，细心，她会主动和我交流孩子在校情况，发掘孩子的闪光点，在寒假的网课，李老师作为班主任监督到位，亲自打电话和视频，检查背诵英语，并在家长群里反馈作业情况，还有其他各位代课老师的敬业精神，也是深深地让我们感动！比如数学老师，他除了在课堂上引领孩子前行，课外他把自己的书借给孩子看，补充他的知识量；语文老师，非常大度，包容，会在课堂上引导孩子们展开辩论，通过辩论，让孩子头脑中的知识点更加的清晰。还有物理、化学、生物老师，体育老师，我虽然没有见过面，通过孩子回家的描述，我知道他们都在辛勤的付出，默默地关怀着每一位孩子的成长！

现在有了这么多可爱、可敬的老师的陪伴，我对孩子在学校是非常的放心！我想和各位家长说，一定要让孩子爱上学校，爱上老师，有了这种积极的情绪情感体验，才会使孩子学习时充满斗志，信心备增，从而热爱上学习，心理学家说：以热爱情绪学习的人由于大脑中充满促进电位差形成的激素，而使其在解题练习时瞬间就能形成长时记忆，导致表现出生理上的最佳智力状态。

 

培养孩子对自己负责是教育的重要目标，也要让我们的孩子认识到，人生的问题和痛苦具有非凡的意义，我发自内心的感谢凤华全体老师的严格要求和辛勤付出，感谢给孩子提供了一个适合他健康成长的平台！

我的发言到此结束！感谢各位！