尊敬的领导、亲爱的同事们：

下午好|

大家有没有觉得，越到后面越不知道分享些什么？其实这正说明我们做了很多相同的事情。思想上渐趋统一，正汇聚起一股强大的力量。今天我分享自己在此过程中的两点感悟。

一、融入让我们找到归属感。融入学校、融入工作。记得孩子小时候不想去幼儿园，经常哭闹，原因是幼儿园的饭没有他姥爷做的好吃，上小学孩子就喜欢上了去学校。两种不同表现其实就是没融入和融入造成的。融入的主要途径是参与。像我这样很少主动与人交往的人，先到凤华就是通过参与学校的活动和同事领导建起良性关系的。和其他班主任组队查宿舍，从晚三后一直到11点多。和郝主任、黄仁培等老师一起打乒乓球。晚上11点多和肖老师在文印室打课表、换针式打印机色带等。有参与就要交流、沟通，就增进了了解，工作上的协调配合就顺畅了。学校也为我们参与融入创设了很多机会。如踏青、联欢会、教学团体赛等。每一次参与都是打开了一扇相互了解的窗户，每一次参与都加深了我们与学校的融合。

融入学生可以更好帮助学生。其途径是了解和理解。讲两个小故事，故事一：曾有一学播音主持的女生，高三艺考刚结束时，某导演来晋城选秀，专业老师和他们说有机会参加，地点在凤凰山欢乐谷，如被选中可直接进入剧组。该女生心动了。了解情况后，我耐心劝阻她两节课。但女孩子嘛，特向往明星般的生活，她还是心有不甘要去试试。我理解她的想法，毕竟那个饼画的太美好。不过我和她说去了别着急报名，想想再决定。后来她告诉，她在台阶上坐了一个小时，想通了。当年，她考取了一所211院校。故事二：为了了解学生，我也曾试图玩一下王者，寒假期间下载了王者，还参加了一场五对五的战斗，击杀一人。不过因为电脑不支持我的想法，我对自己怎么击杀的敌人都不知道，只好作罢。尽管如此我还是觉得这也不失为了解学生的途径之一。

二、主动适应变局，让我们更有活力。学校一直在变化，近年来更是这样。这样的变化对于“老”教师多少有点不适应。比如教学上习惯了写教案，习惯了一支粉笔走天下。不习惯改变教学模式，不习惯编辑PPT、使用一体机。有一段时间，自己多少念着“拖”字决，能不学就不学，能不用就不用。后来的事实证明，这样是不行的，还得去学去用，变被动为主动，与其等着、被推着走，不如自己先去尝试和改变，导学案的使用就是这样。笨鸟先飞，先行一步，先试一下。虽然是摸着石头过河，多少摸着点门道，到现在就觉得顺畅一些，相信继续走下去会熟练起来，会尝到更多的甜头。从被动到主动的经历，让我觉得适应变局不但不再困难，而且也在求变中更好地适应学校的发展，收获着新的成长和乐趣。总之，融入和主动适应，让我们收获者归属感和成就感。让我把工作做得更好，心情变得更舒畅。

最后希望我们都能把工作干成事业，把生活演绎成优美的诗篇。感谢大家的聆听，谢谢！